Un origami facile à réaliser avec des CP en fonction des occasions qui se présentent Pâques, Halloween, Noël, ou pour remplir le panier de trésors végétaux à l’occasion d’une sortie en forêt… Les prétextes sont nombreux pour donner du sens à cette activité. J’ai déjà expliqué ici la richesse pédagogique de l’origami, je n’y reviens donc pas. Le panier à bonbons est le deuxième pliage que je proposais à ma classe, après celui de la maison. Il est simple, rapide à exécuter et plaît beaucoup aux élèves. Présentation du projet Il faut savoir allécher les élèves ! Vous réalisez donc votre joli panier et un matin, vous l’accrochez au tableau ou à un endroit visible par tous, et vous attendez les réactions. Succès garanti ! Il n’y a plus qu’à expliquer à quelle occasion servira le panier quand tous l’auront fabriqué. Première séance d’essai Dans toute activité d’origami, je prévoyais une séance d’essai avec des feuilles de brouillon, et la vraie », avec du papier de couleur. Ainsi, les élèves savent d’emblée qu’ils peuvent se tromper la première fois, car il ne s’agit que d’une séance d’entraînement. Ça fait beaucoup de pression en moins. Les élèves de CP sont encore trop petits pour préparer eux-mêmes des feuilles carrées. Prévoyez en un stock au nombre supérieur à celui des élèves. Pour cet origami, ne jetez pas les chutes de vos feuilles A4, elles serviront pour l’anse du panier. Avant la séance, coupez-en une bonne partie en deux dans le sens de la longueur. La séance débute par la distribution de la fiche technique. Peu de texte cette fois-ci car l’objectif se concentre sur la lecture du croquis. C’est un très bon exercice de repérage spatial. Pour chaque étape, il est important de faire verbaliser dans quel sens on place la feuille sur la table, ce que signifient les pointillés, les flèches etc. L’élève qui pense avoir compris ce qu’il faut faire vient le montrer au tableau, puis chacun exécute le pliage de l’étape. panier à bonbons Pratiquer l’origami en classe n’est pas de tout repos car vous allez être sollicité de partout il y a ceux dont les gestes manquent de précision, ceux qui se découragent, ceux qui n’osent pas se lancer. C’est aussi une source d’étonnement car vous allez découvrir des talents chez certains que vous n’auriez peut-être pas devinés. C’est le moment de les valoriser en les incitant à aller aider ceux qui se perdent. Une fois le panier terminé, il faut encore plier la bande de papier pour l’anse en deux, dans le sens de la longueur, en insérer chaque extrémité comme sur la photo, puis les coller ou les agrafer. Deuxième séance Cette fois, vous fournissez du papier de couleur en format A3, redécoupé en carré. Les élèves ont toujours la fiche technique sous les yeux mais pour beaucoup, elle ne sera plus guère utile l’activité leur plaît tant que souvent, il s’exercent seuls à la maison. La séance se termine par la décoration du panier en fonction de l’occasion pour laquelle vous le fabriquez, soit vous proposez un thème avec des collages, soit vous laissez les élèves à leur créativité. Voici un petit panel d’idées présentées chez la tête à modeler », site sur lequel j’avais trouvé l’idée du pliage. Troisième séance Pour clore et vérifier que le système des croquis est compris, vous proposez les images séquentielles du pliage à remettre dans l’ordre. Normalement, c’est plus une formalité qu’autre chose, tant les élèves connaissent bien les procédures. tableau des vignettes panier à bonbons vignettes panier à bonbons à découper Vous verrez, le pliage est addictif pour tout le monde les élèves et … vous même. L’année où la pratique de l’origami est entrée dans notre projet d’école, j’ai beaucoup surfé sur YouTube pour trouver des tutos de pliages, adaptés à de jeunes enfants. Et les occasions pour s’y prêter sont nombreuses, ce qui n’en fait pas une activité hors contexte, c’est encore mieux !